Monsieur le Ministre de l'Education Nationale,
Monsieur le Ministre de l'Enseignement Technique,
Madame le Ministre et Monsieur le Ministre,
Monsieur le conseiller représentant de la Présidence de la République,
Mesdames et Messieurs,

Je suis très honorée ainsi que mes collaborateurs de cette cérémonie
qui marque tout l'intérêt porté à ce séminaire.

J'en suis d'autant plus heureuse que ceci va permettre de préciser l'action que nous menons ensemble dans le cadre du projet que:

Ce projet est donc né d'un volonté politique exprimée par le Président de la République dans son discours à la jeunesse du 11 février 2001.
Il a été lancé après la visite du CFA Stephenson de la Première Dame du Cameroun, Chantal BIYA, accompagnée d'un délégation.

L'introduction des Technologies de l'Information et de la Communication dans la vie pédagogique et administrative des lycées et collèges s'inscrit dans la stratégie sectorielle de l'éducation dont vous avez fixé, Monsieur le Ministre, les grandes lignes et vise à:
   - Améliorer la qualité de la formation en donnant accès à des ressources nouvelles.
   - Dispenser une formation adaptée aux réalités d'un enseignement moderne et
     ouvert à tous.
   - Assurer une meilleure gouvernance.

Il est essentiel de rappeler que la mise en oeuvre des technologies de l'Information et la Communication permet de promouvoir l'accès au savoir d'un plus grand nombre.
Elle permet de faciliter la diffusion du savoir dans tous les domaines: éducatif, médical et social.

Tout d'abord, deux phases au projet:
   1^ère phase:
          - Création et mise en place progressive des Centres de Ressources dans plusieurs
               villes du Cameroun et modernisation du système administratif.

   2^ème phase:
            - Mise en place de "plate-forme" permettant de partager et de diffuser les
              ressources pédagogiques.
              (La plate-forme pédagogique est un ensemble de moyens informatiques et 
              télématiques qui permettront aux jeunes et aux professeurs de travailler ensemble
              et à distance sur des ressources partagés: ce qui permettra d'élargir l'accès à la
              formation)
Notre action s'inscrit dans la continuité.


Durant ces 2 jours, au cours de ce séminaire, nous travaillerons sur les conditions de mise en oeuvre de ce projet et tout particulièrement sur les schémas d'organisation qui se mettent en place et se développent progressivement.

Le projet, dont vous saisissez tous l'importance, conduit et contrôlé par Messieurs les Ministres (un comité de suivi veille au bon déroulement), est mis en oeuvre sous la responsabilité des proviseurs.



Chers collègues, l'effort consenti dans le domaine de l'équipement doit conduire à une juste utilisation de celui-ci. En particulier la finalité de la formation et de l'éducation ne doit pas laisser place à une utilisation ludique de ce système.

4D'autres lieux sont faits pour cela, je ne citerai que les cybercafés.

Au contraire, les élèves de la 6ème à la terminale, doivent être guidés et encadrés pour tirer meilleur profit des ressources nouvelles qu'offrent tous ces outils.

4Ceci impose aux responsables pédagogiques d'adapter leurs procédures pour tirer profit des ressources nouvelles qu'offrent tous ces outils.




Ainsi, Mesdames et Messieurs les proviseurs, notre responsabilité est grande dans l'animation des équipes et nous allons essayer à travers les ateliers, organisés durant ces 2 jours, de poursuivre notre réflexion ensemble pour une utilisation la plus fructueuse possible de ces outils.

(Sans entrer dans le coeur du séminaire, je me permets de présenter 2 schémas qui résument les actions que nous devons mener pour conduire le projet à son terme).




Messieurs les Ministres, 4 ateliers sont organisés:

Atelier A - destiné aux proviseurs équipés depuis fin 2001
Thème: "Accroître la qualité de la formation par l'utilisation de nouvelles ressources didactiques". Atelier animé par Natacha Gendron- Ollivier, Responsable Qualité au CFA Stephenson.

Atelier B - destiné aux proviseurs équipés plus récemment et qui doivent veiller au bon fonctionnement du Centre Ressources pour la première année (proviseur du lycée de Deïdo, proviseur de lycée de Joss, proviseur du lycée bilingue de Bamenda, proviseur du lycée classique et du lycée technique de Garoua)
Thème: "Mettre en oeuvre le centre ressources multimédia et moderniser le système administratif du lycée de son établissement". Animé par Florian Hayibor, chef de projet au CFA Stephenson.

Atelier C - destiné aux proviseurs en cours d'équipement (lycée de Bertoua et Dimako, lycées classiques de Sangmélima et M'voméka)
Thème: "Mise en place d'un centre de ressources multimédia", animé par Gilles Vignon, formateur aux nouvelles technologies au CFA Stephenson.


Danièle Dupuy
Directrice Générale du CFA Stephenson